martes, 5 de julio de 2011

TRABAJO EN EQUIPO

EL VUELO DE LOS GANSOS                                                                      Avelarza_2trabajo en equi
El concepto de Trabajo en equipo puede ser relacionado con el vuelo de los gansos. Los gansos vuelan formando una V, de esta manera la resistencia del aire se vuelve menor y el movimiento de los gansos que van en la punta ayuda a los que van en la parte de atrás. Se puede decir que de esta manera, el poder del vuelo puede aumentar en un 71%.
Al analizar la forma en la que vuelan los gansos podemos relacionarlo con el trabajo en equipo ya que:
1.      Es necesario compartir una dirección común y con el apoyo mutuo es más fácil llegar a nuestra meta. Los gansos se han dado cuenta de que si vuelan juntos el desgaste de vuelo es menor y existe una gran diferencia al volar solos. Los gansos logran aprovechar el beneficio del poder de sus compañeros
2.      Debemos unirnos a aquellos que siguen la misma dirección que nosotros y como los gansos, cada vez que el líder de la parvada se cansa, toma un puesto en la parte de atrás dejando que otro de sus compañeros que se encuentre en mejores condiciones guíe el grupo.
3.      Siempre debemos de tener en cuenta que en los trabajos complicados, se pueden tener resultados óptimos al repartir las cargas, tal y como los hacen los gansos.
4.      Las palabras de aliento y el apoyo son esenciales en el trabajo en equipo. Cuando un ganso se rezaga en su parvada dos de sus compañeros salen de la formación y lo acompañan hasta que se recupera. Así mismo, durante el vuelo, los gansos graznan para motivar a sus compañeros a continuar con el vuelo.
5.      Las personas deberíamos adoptar la inteligencia de los gansos y realizar nuestras tareas ayudándonos y acompañándonos, aprovechando las fortalezas de nuestros compañeros.


El Aprendizaje Significativo

Compañeros: Les comparto mi síntesis acerca del aprendizaje significativo

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El concepto de aprendizaje significativo fue desarrollado por el pedagogo David Ausbel y se refiere a ligar la información nueva con la que ya se posee reajustando y reconstruyendo; es decir, los conocimientos previos condicionan a los nuevos. Derivado de lo anterior, podemos decir que .el aprendizaje significativo se da mediante dos factores: la llegada de nueva información y el conocimiento previo.
Mediante el aprendizaje significativo, los alumnos entienden lo que están aprendiendo y a su vez, utilizan este aprendizaje en nuevas situaciones pues la nueva información se conecta con un concepto pre-existente generando nuevas ideas, es decir, el alumno construye su propio aprendizaje por medio de un proceso de andamiaje
La intención última del aprendizaje significativo es que el alumno desarrolle la competencia de aprender a aprender


Avelarza_1aprensigni